(オプション：I can run I can swim) Let's Play2p37ポインティング・ゲームゲームでは集団的技能や個人的技能に応じて作戦を立てて競い合う集団的スポー ツである。 全員が一つの目標に向かって、進んで自己の役割を果たす協力の精神や、勝敗に対 する公正な態度を養うことができる。 11/6/02 AM Other titles 要請訪問指導第6学年外国語活動指導案 日 時 平成25年11月25日（金）5校時 児 童 6年生（男10名 女13名 計23名） 指 導 者 熊 谷 大 輔（花巻市立太田小学校） 共同研究者 小 椋 孝 史（花巻市立湯本小学校） 伊 藤 恵美子（花巻市立東和中学校） 1 単元名 Lesson6
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Who am i ゲーム 指導案-外国語活動学習指導案 3 場 所 4 単元名 平成29年10月31日（火） 第1校時 900～945 3年生教室 Who am I?外国語活動学習指導案 日 時 平成26年9月12日(金) 学校名 八王子市立鑓水小学校 対 象 第5学年 ①積極的にゲームやアクテ am
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第5学年1組 外国語活動 学習指導案 日時 場所 川口市立柳崎小学校 英語ルーム 授業者 川口市立柳崎小学校 教諭 蜂谷 太朗 1 単元名 He can run fast She can jump high （We Can!クイズ ① ・ヒントを聞いて，何の動物か考えて答える。 ビンゴ・ゲーム（動物） 日本語と英語の音声やリズムなどの違 いに気付いている。 ※第2時と合わせて評価を行う。 2 絵本の読み聞かせをLet's learn the English for the Who am I game First you will need to model game and the English for the who am I activity Use gestures and simple English, also model someone that all the students will know and haven't made a profile about An example is below ( Gian from Doraemon ) He has short hair He likes baseball He is a character
〇指導者の話しを聞いて、単元の見通しをもつ。 Let's Watch and Think 1P18 ・文房具の言い方を知り、その数を数える。 Let's Play 1I spy ゲームp19 ・指導者のヒントを聞いて、自分の持ち物から 該当するものを探して言う。 ・指導者の質問に答える。授業のエキスパート養成事業（第1学年英語科）学習指導案 学校名 内子町立五十崎中学校 職・氏名 教諭 上田 清治 1 日 時 平成26年1月22日（水） 第5校時 13：50～14：40 2 場 所 体育館 3 単元名 Lesson 7日本のお正月 4 単元目標・指導者もいくつか外来語を用 意しておき、紹介する。 Activity③ 動物当てゲームをする。 ・指導者が話している動物にふさわしい と思うカードを選ばせる。 T2I see something ・状況に応じてペアで相談させ る。 動物カード ☆形状や様子等を表す表現を
・キーワードゲームをする。 ・インタビューゲームをする。 ・ア ・ウ 4 好きなものについて、積 極的に尋ねたり答えたり しようとする。 ・インタビューゲームをする。 ・Who am I？クイズをする。 ・ア ・イ 7 本時の活動（1／4） （1）目標6． 本時案（4/4） （1）本時の目標 Who am I?クイズ」をつくろう！ 2 子どもと単元 (1)子どもについて
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小学校外国語活動 単元の導入に おきた時刻から先生を当てよう Who Am I Game Let S Try2 Unit9 This Is My Day ぼく わたしの一日 パンダ先生の四苦八苦 小学校の先生 初心者向け 誰でも簡単に実践できる
第5学年B組 外国語活動学習指導案 授 業 者 石田 智之（HRT），Mark Jones（ ALT） 研究協力者 佐々木雅子，若有 保彦 1 単元名 I like pineapples 友達のことをよく知るために「Who am I ?指導上の留意点 評価（方法） 主な英語表現 導 入 展 開 1 挨拶をする。 2 スモールトークをす る。 3「It's a small world」を 歌う。 4 本時のめあてを知 る。 5 Who am I?4 2 OGreeting OPeter Piper Peter Piper has a puppy OSit down game Sit down game Sit down game O Greeting OPeter Piper has a puppy / Brother Bob is a big boy
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保健体育科学習指導案 指導者 佐間山 幸 子 1 日 時 令和元年10 月8日（火）6校時 2 学 級 3年6組 男子16 名 女子15 名 合計31 名 西校舎1階体育館 3 主 題 単元名 E 球技 イ ネット型 バドミントン 4 主題に（13） ゲームデザイナー：Laima Zulone ：分 ：3歳~ ：1~16人 『わたしはだあれ？ 』は動物のカードを使って同じ動物の着ぐるみを着た女の子のカードを探す、子ども向けのマッチングゲーム単元・題材等の指導計画 （8時間扱い） 主な学習活動と学びの様相 指導上の留意点 基本的な使用表現 評価 1 2 3 第 1 時 JTEとHRTによる海外旅行のプレゼンバ トルを見る。（Small Talk） 国の言い方を知り，練習する。 単語を十分聞くゲームをする。
将来の夢を紹介しよう 外国語活動 指導案 外国語活動 英語 の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
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クイズを する。 6 キーセンテンスゲー ムをする。 7 ツアーデスクゲーム をする。第5学年外国語活動学習指導案 日時平成30年11月16日（金）2校時 対象5年2組（男子14名、女子15名） 月 組（男子1名）合計30名 授業者祐川春美 ALTRiley Dee Jones 特別支援学級児童支援申賀謙一郎 1．単元名 She can run fast He can jump high英語科学習指導案 呉市立阿賀中学校 指導者 田口芳美 DariusVukasinovic 1 日 時 平成24年9月18日（火） 第6校時 1425～1515 2 学年・学級 1年2組（男子18名，女子19名 計37名） 3 単 元 名 Lesson 5Our New Friend from India
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1 Who am I?クイズを考えよう。Step に沿ってクイズを作ってみよう。 Step1 まず何の分類か考えよう。 I am a/an ( animal ・ bird ・ human 人間 ・ insect 昆虫) Step2 特徴を考えよう。できるものには 、できないものには×を書こう。 run fast swim in the sea fly in the sky1 Unit 5） 2 単元についてゲーム内容は、ガイドブックを見てください。 学習活動 指導上の留意点 時間 「名探偵ゲーム」の方法を 知る。 グループに分かれて、「名 探偵ゲーム」をする。 指導者が提示したカードを 見て「題名」を考える。 考えた「題名」を発表し合 う。
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超おすすめゲーム紹介 わたしはだあれ？ /Guess who I am?小学校通級指導教室（言語障害） 自立活動学習指導案 指導者 1 題材名 「タ行音」すごろくゲームをしよう。 2 本題材の指導にあたって こ ん な B 児 を 3年生のB児は、1年生の2学期より隔週の教育相談として指導を始め、2年生からは毎週通級Games & Activities 英語の先生応援サイト Learning Teachers' & Advisors' Forum 教室のレッスンやイベントで使える 英語を使ったゲーム や アクティビティ 、 クラフト などを季節やテーマごとにご紹介しています。 通常のレッスンにプラスしたり、アレンジの参考や
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–I like Reflection 何が好きかを尋ねたり答えたりして伝え 合うことができる。（外国語への慣れ親しみ ②） 行動観察・ふり返り ⇒ゲームを通して好きなものを表す言い方 に慣れ親しませる。 ④小学校英語 学年別年間指導計画（1年） ☆指導案あり 月 題材名 主な指導内容 備考 4 あいさつ Hello I'm～（名前のみ） ☆1時間 5 自己紹介 I'm (名前） ☆1時間 6 7 数字 1～10 ☆1時間 くだもの apple, orange, banana, peach, strawberry, lemon,小学校英語活動指導案（5年） 1 題材名 自己紹介 （友達と仲良くなろう） 2 指導計画 （1）ねらい ①名刺交換ゲームを楽しみながら、英語を使って自分のことを相手に伝えることができる。 ②ゲームを通して友達とコミュニケーション活動を楽しむ。
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現を知るために，インタビューゲームを行う。 終末では，振り返りをした後，次時の学習を確認することで，Who am I?クイズのために、何が好きかを進んで尋ねたり答えたりしようとする。 （2）展開（45 分） 時 間 児童の活動 指導者の活動及び指導上の留 意点 指導者の活動と使用英語例 ALT 評価規準 準備物 5 15参考資料 授業で使えるゲーム集 〈カッコ内の数字は，本冊子のページを表します 〉。 1 様々なトピックで応用できるゲーム カルタ取り（31，50，54，58，66，，85，95，100ページ） ① トピックに合わせた言語材料の絵カードを用意する （例：動物カ。
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指導案はa4版一枚にまとめなさい 英語教育2 0
英語科指導法Ⅲ 第1学年 英語科学習指導案 学年：第1学年 場所：322 教室 授業者：森田奈生 1 単元名：NEW CROWN LESSON7 Students in the USA 2 教材観 本教材はポールが写真を見せながらアメリカの学校生活を英語で紹介している。主に1 はじめに この実践は、学校の外国語活動（英語活動）に取り組む先生たちを応援する目的で作られたサイト「使える外国語ネタ！」から許可をいただき転載しております。 2 『Hi, friends!』とは 『Hi, friends!』は、平成24年度4月より，全国の国公私立の小学校に文部科学省著作物として配布され1Word Tennis Pair で 行います。
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ゲームにむちゅうになると ゲームとのつきあい方 学習指導案 低学年向け 道徳ver 道徳の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
将来の夢を紹介しよう（外国語活動 指導案） 外国語活動 解くだけで思いのままに英語が話せる!学習活動 指導の留意点と活動例 学習のめあて 何が好きかを聞いてみよう HRT： To oyud, ay ʼll learn how to ask what your friends like 番組を見る HRTウ 『ゲームを作ろう』では，単元の学習を生かして，「"Who am I？"」ゲームを作成させる。さ らにALTから，書いて表現することのよさをについて話を聞き，単元の学習によさを実感させる。 6 ä ý é s 9Ô »/N(*9æ9á &µ , o ê g ô q â9Ø&¿ ê
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クイズへの意欲を 高めることができるようにする。 外国語活動学習指導略案 6年1組 30名 指導者 小 原 久美子 −65− 外国語誰でしょう？Well, a lion of course!・すごろくゲーム ☆I like What do you like?
必見 お役立ちガイド オンライン授業に取り組む日本語教師向け
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" のある海外のサイトを集めてみました。 Who am I?もちろんライオンです！ 学生の英語のレベルによって、説明の難易度をあげても良いでしょう。 Zoo Game 動物園ゲーム これは動物の泣き声を利用するゲームなので、小さい子に人気です。外国語活動指導案 鳴門市林崎小学校 教諭 中妻 佳代 1 日 時 平成24年6月25日（月）～6月29日（金） 2 学 級 第6学年2組（37名） 3 学級観 児童は，今年度8時間の外国語活動を経験し，5月実施の外国語活動の授業等に関するアン
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ゼッタイ覚えたい英会話 英語でできる5つのシンプルなゲーム Preplyブログで言語を学び 子供も夢中！英語で3ヒントクイズを作ろう！｜公式英語のクイズ " Who am I?指導者のやり取りを聞いて職業を当てるビンゴ・ゲームをする。 本時のめあてを知る。 指導者が過去に就きたかった職業を当てる。 地域の中学生が将来の夢を語るビデオを視聴し,内容を理解する。 Who am I?クイズをする。
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Let's Play1p34, p35 指導者の話を聞いて，誌面のどの動物かを推測して答える。 〇Who am I?小学校 外国語活動指導案 日時：平成24年 月 日 対象： 立 小学校 第6学年 組 1 単元名 「I can swim ～できることを紹介しよう～」 "Hi, friends!私が実際に授業でやってみて、うまくいったものを紹介します。 （ 一緒に英語を教えているアメリカ人の先生、イギリス人の先生から教えてもらったものもあります。 Thank Mr Kelleher and Mr Donoghue !
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クイズ ヒントを聞いて，その人物が誰かを推測する。 Let's Chantp35 Can you sing well?
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Y先生 こういった 完成される前段階の指導案ノートを見せた方が 初任者とかいわゆる若手は 指導者の思考が見えて喜ぶのではないか 今年は 跳び箱で校内の研究発表します 加えて5年目教員研修で授業者担当します 領域はネット型ゲームかも
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